汉昌学区2019年教育技术工作计划　　

（讨论稿）　　

一、工作思路　　

深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，积极推进“互联网+教育”发展，落实《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署，以教育装备“配、管、用”建设为基础，以体制机制创新为保障，以“教育信息化”与“空间建设”为抓手，以国家数字教育资源公共服务体系为依托，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享，显著提升教育信息化发展水平，加快推进教育信息化转段升级，推动教与学变革，构建“互联网+教育”新常态，实现教育现代化。　　

二、工作目标与任务　　

依托县教育信息化平台建设。实现完小以上学校100%实现互联网全覆盖；加强学校网络化条件下教学环境建设，实现课堂终端到班，教学点学校100%实现一套课堂终端到班；基本实现“网络学习空间人人通”，80%的初中阶段及以上学生和100%的教师建立个人网络学习空间，促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享；完善创新教育装备“配、管、用”建设工作，实现信息技术与教育教学的深度融合，显著提升教育信息化发展水平，培养学生的科学素养和综合实践能力。　　

（一）、落实“教信2.0计划”，努力推进师生网络空间建设，实施资源共享。　　

2019年全面铺开教育信息化2.0行动计划，面向全体教师和适龄学生，全面普及建设好绿色安全、可管可控、功能完备、特色鲜明的实名制空间，积极推进教师、学生个人网络学习空间建设。以空间为纽带，贯通学校教学、管理与评价等核心业务，将空间作为基于信息技术教育教学的基本环境，作为数字教育资源公共服务体系共享服务的主要渠道，作为先进文化建设和家校共育、校企共建的有效载体。实现基于空间的教与学应用、教学管理、教育治理的常态化，加快推进人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设。　　

（二）、创新机制、切实规范学校教育技术装备的“配备、管理、应用”工作。　　

1、加快建设，配合县局夯实完善教学装备。　　

以省两项督导评估和国家均衡认定验收为契机，以《教育信息化“三通两平台”建设规划》为蓝本，配合县局科学完善学校的计算机配备、多媒体教室建设、互联网接入、校园局域网建设、校园网站、校园广播系统、实验室装备、教学仪器的配备。　　

（1）加快功能室建设。以“全面改薄”、“标准化学校建设”、“两项督导评估与县域义务教育均衡发展验收”为抓手，不断完善功能室标准化体系建设。　　

（2）加快信息化“三通两平台”建设进程。全面推进教育信息化基础设施建设，建设教育城域网、中心机房，力争完成教育信息化“三通两平台”建设任务。　　

（3）做好教学仪器的订购。坚持品质优先的原则，认真落实部颁《规范》省颁《目录》的要求，逐步完善实验教学仪器配备。　　

2、加强管理，推动信息技术与教育教学的深度融合。　　

（1）各校要按照《平江县中小学教育信息化应用工作考核评估方案》，制订基于信息化环境下的教育教学管理制度，逐步将教育信息化创新应用工作全面融入学校各项工作中，让信息化成为工作习惯和常态。　　

（2）各学校要成立校长负总责的教育信息化领导小组和工作小组，出台学校教育技术工作方案。　　

（3）教学副校长和学校教导处具体负责教育装备“配、管、用”工作，推进教育信息化和督促师生空间建设和完善及资源的分享和使用工作，完善教育装备台账和清单、领用和使用登记，按国家课程要求开设实验、信息、劳技等课程，开具实验操作、完善实验记录和报告，开展系列综合实践活动，组织教师和学生开展有关教育技术的一切工作和相关活动及项目实施，并负责教育技术应用的督查和考核评价等工作。信息员和仪电员负责台帐建设、设备和物品的管理和维护；切实加强教学设备的配备、管理和使用，做到“有配必管、有备必用、有用必记”，实现信息技术与教育教学的深度融合，显著提升教育信息化发展水平，培养学生的科学素养和综合实践能力。　　

3、加大应用，发挥教学装备最大效益。　　

（1）抓常态化应用。坚持以高效使用为目的，以规范管理为抓手，进一步加大对功能室使用的检查督办，真正实现以查促管，以办促用，以应用促建设，设备闲置的管理不善的缓建设，适当向应用充分的学校倾斜，向发展需要的方向倾斜。　　

探索信息化环境下的教学常规管理制度与方法，以课堂教学为主阵地，围绕课改提质，认真做好优质资源应用工作，充分利用“班班通管理平台”加强对教学设备和教学过程管理，促进信息技术与学科教学深度融合。　　

（2）抓活动引领。认真组织开展好中小学生信息学奥赛、电脑制作、航模竞赛、多媒体课件制作竞赛、实验创新大赛、自制教具竞赛、信息技术与学科整合教学竞赛、优秀论文评选、中小学各学科优质教学资源征集、“一师一优课、一课一名师”、举办好学区第二届科技节、承办好平江县第  届科技节、微课制作等竞赛活动；开展“全国科普日、周、月”活动，组织“科技大蓬车下校”活动，积极开展青少年科普教育和环保实践活动，促进《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻实施。做到以活动促应用，以应用促提高。　　

（3）抓实验考试和信息检测。继续做好初中理科实验操作考试工作。探索促进和加强中小学信息技术课堂教学质量检测工作。　　

（三）、多方联动，积极创新教育技术培训，助力教师专业发展。　　

1、组织技术骨干、学科骨干“走出去”，提高认识，转变观念，提升教师队伍信息技术、实验教学、科技创新的能力与素养，促进中小学信息技术与教育理念、教学内容和方法的深度融合；组织“平江县汉昌学区科技辅导员协会”开展系列科技辅导员培训和科技活动；进一步推进科学名师工作室、综合实践名师工作室建设。　　

2、积极开展中小学教师信息技术能力专项培训，开展网络空间建设与应用培训、网络空间建设与国家资源共享培训，让更多的教师掌握利用空间进行资源共建共享、教师之间教学经验交流、师生互动教学等新方法。同是开展优秀空间评选活动，推介应用典型。　　

3、积极开展实验技能培训，加强实验教师（员）培训，使实验室的管理逐步走向规范化、科学化、制度化，并着力培养一批实验教学能手。　　

（四）、加强督导，认真落实教育技术工作督查评估和宣传推广。　　

认真执行《平江县中小学教育技术工作年度目标管理考核细则》，作为如何更好地促进教育技术这块工作的指导性文件，贯彻落实好细则内容，同时制定并落实好《汉昌学区中小学教育技术工作配备、管理、使用考核细则》。充分利用各类媒体特别是新媒体平台，深入宣传教育信息化工作的重要部署、重要举措、重要成果，展示各校信息化工作和应用创新经验，营造良好的教育信息化氛围。　　

三、工作安排