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M??　博士曾经提出“首要教学原理”，非常简明扼要地概括了有效教学的精髓：“当学习者介入解决实际问题时，才能够促进学习；当激活已有知识并作为新知识的基础时，才能够促进学习；当新知识展示给学习者时，才能够促进学习；当学习者应用新知识时，才能够促进学习；当新知识与学习者的生活融于一体时，才能够促进学习”。因此，提高初中物理实验课教学的有效性，就要通过实验课教学，研析实验，在课前准备上下功夫；研读学生，在课中引导上做文章；改进实验，在课后拓展上创新。使学生经历实验过程，学习科学实验方法，有初步的实验探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度，实现学生学习效果好、效率高和会探究。　　　

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