播种希望，收获果实
平江县综合实践与科技创新工作坊 2020-06-07
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盛夏时节，春暖花开。由平江县综合实践与科技创新工作坊来到平江县虹桥镇普安学校开展综合实践活动(生物园基地)交流与指导工作，并赠送一批秧苗。
一开始就先去了石牛寨镇清泉希望小学，数学家华罗庚的寄语无形中激励着一代又一代学子们的成长。在邓校长的带领下 ，我们参观了种植基地，里面有好多已经育好了的秧苗和从各地收集的种子，其中不乏一些濒危的种子，邓校长在繁忙的工作之余还坚持收集种子，种植各种作物，值得敬佩。
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小基地开启大智慧，相信在工作坊的支持下，该基地将更具有特色。
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随后，我们去了普安学校考察学校植物种植基地，向该学校捐赠一批由工作坊提供的种苗。平整的基地，摆放有序的劳动工具可以看出学校对创建劳育示范学校的重视。
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休息片刻，我们举行了简短而隆重的捐赠仪式。
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工作坊成员跟学校的老师们一起转移种苗，并给部分种苗浇水随即栽种部分种苗，曾经的农家味道回来了。
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仪式结束后，平江县综合实践与科技创新工作坊坊主李忠良首席就普安学校将试点期间如何顺利课程开展，如何将其他学科跟植物种植相结合，如何培养学生的动手能力进行探讨，并提出了近期三个要实现的目标，一是争取申请平江县劳育特色学校，二是开展项目式学习（PBL）试点工作，三是近期将举行隆重的揭牌和启动仪式。
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李校长欢迎工作坊成员的到来，并肯定工作坊在综合实践活动的经验，从学生的动手能力出发，让学生体验劳动的过程是一种提升自我能力的过程。并表示将充分发挥基地为日常教学特别是劳动课程开展助力的功能。同时，工作坊将为基地在课程教学，科普管理等方面提供支撑。
最后，工作坊核心成员明确了今年工作的主要方向是研究葫芦的成长过程，通过实践让学生了解葫芦从育种.栽种.培育.生长到成熟全过程，着重提升学生的动手能力，对强化学生的劳动教育意义深远。同时，小学侧重体验种植过程。培养学生兴趣，初中侧重探究葫芦娃的种植过程，强化学生分析问题，解决问题的能力培养，高中侧重葫芦的艺术雕刻。
持续抓好今年葫芦种植基地试点学校基地的建设是工作坊的重点工作，为此将通过技术帮扶，运营管理指导.学生参与等多种方式最大限度让学校的葫芦种植基地成为培养学生综合实践能力.劳育能力的重要平台，以此推动学校更加有序规范地开展综合实践活动课。
