汉昌学区科技实践与科创名师工作室成员　　

个人工作总结　　

平江思源实验学校周新祥  　2018/12/9　　　

自 2018年 9 月，平江县汉昌学区科技实践与科创名师工作室正式挂牌后，我成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是不是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有机会学到更多。　　

一年来，在李忠良老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。　　

一、积极学习　　

在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习科技创新理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研科创、实践、创意以及科幻画案例和获奖作品，并通过融会贯通，通过学校每周四的科技制作社团活动把精髓讲解给学生听，也让学生模拟实践与创作。　　

二、努力实践　　

1.积极开展科技创新课堂教学的有效性研究，正致力于完成了与课堂教学相关的工作。勇于承担指导本校学生和老师科技创新指导。　　

2. 积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。　　

3. 积极参加李忠良老师组织的送教下乡活动，向李老师学习，在研讨活动中能就创新、实践及科幻画等创新项目进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。　　

4、积极组织本校每年一届的科技创新大赛，让更多的师生能够参与到科技创新的队伍中来，也让更多师生体验到科技的魅力与快乐！　　

三、不断反思　　

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：　　

1. 当好学校科技创新活动的组织者。　　

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全创新实践的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己思维的过程。科技实践创新的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，创新过程中表现为过多的焦虑和不安。原因是实践过程中，我们面对学生精彩纷呈的科技创新实践活动，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好科技创新活动的组织者是很有必要的。　　

2. 做好一个成功的“引路人”。　　

一个新的发明，一个好的创意，甚至一个灵感闪现，我们都应该及时抓住，并将它付诸行动。中兴事件告诉我们，做和不做完全是两码事！中兴一个世界级的大企业，就是这样的一个大企业然鹅他的的核心元件一直是从美国高通买的，当人家不卖时，企业就只有死路一条！另一个反例就是华为，华为的产品虽然暂时算不得世界一流，但是当人家不卖时，自己的可以用，就不会受制于人。正如网友所说：你自己做的东西就算差一点，至少拥有自己的知识产权，关键时刻不会受制于人。正因为如此，在我们科技创新的路上我们要做一个学生在创新路上的引路人，要让他们行动起来，做起来，就算做的粗糙点、差一点没关系。　　

四、努力方向：　　

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：　　

1、在科技创新大赛中起带头作用，比如在今年的青少年科技大赛上本人自己的就交了1件辅导学生作品和1件科技辅导员作品，并获得好成绩。　　

2. 在提高学校师生科学素养上下功夫，努力为学生的科技创新提供条件。　　

3. 及时总结， 加强反思的能力， 将自己平时积累的经验、有价值的思考、 及时记录下来， 以便更快地提升自己的水平。　　

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。