2017年11月13日上午第三节课，教研组全体成员参与钟争光老师的听评课活动

课堂综合评议：

一、 优点：　　

1、 用学生照镜子的感受引入课题，过渡自然，达到了激趣的效果。　　

2、 整堂课渗透了科学探究的提出问题、假设猜想、制订计划设计实验、进行实验收集数据等几个步骤。　　

3、 用实验得出了平面镜成像的特点，学生容易接受、记忆深刻。　　

4、 教学中注重了物理方法的学习。如等效替代法在实验中的运用，实验探究应多次的原因是寻找普遍规律等。　　

5、 教者最后用课件中的视频加深了对知识的巩固。　　

二、 有待改进的地方　　

1、 实验时，玻璃板为什么要垂直在水平桌面上？这一点如果用实验来替代讲解将更直观，更容易被学生接受。　　

2、 平面镜成像的特点内容较多，可精简概括为“正立、等大、等距、反转、虚像”。

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